Vela Flores Kimberly: julio 2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO DE MEDICINA HUMANA
ÁREA DE CLÍNICO- QUIRÚRGICA

CURSO DE FARMACOLOGÍA I-2016

Ensayos

Cuadro sinoptico

cuadro comparativo

CATECOLAMINAS

ADRENALINA	NORADRENALINA	DOPAMINA
CONOCIDA COMO	Epinefrina	Norepinefrina o levarterenol
SÍNTESIS	Médula suprarrenal	Médula suprarrenal	Sistema nerviosos
MECANISMO DE ACCIÓN	Se trata de un potente agonista de los receptores alfa1-, alfa2, beta1 y beta2 en todo el cuerpo, excepto para las glándulas sudoríparas y las arterias faciales.	Actúa uniéndose a los receptores alfa 1(más potente) y beta 1	Se une a receptores alfa 1, beta 1, D1, D2, D3, D4 y D5.
FARMACOCINÉTICA	1. Absorción: Buena absorción por vía intramuscular. 2. Distribución: pasa por todos los tejidos: corazón, hígado, riñón y bazo. Atraviesa placenta y se excreta por leche materna. 3. Metabolismo y excreción: Son metabolizadas por COMT y MAO a nivel de terminaciones nerviosas simpáticas, hígado y otros. Se elimina por vía renal e forma de metabolitos.	1. Absorción: Buena absorción por vía endovenosa. 2. Distribución: Llega a todos los tejidos, especialmente al corazón, hígado, riñón y bazo, pero no al cerebro ya que no es capaz de atravesar la barrera hematoencefálica. 3. Metabolismo y excreción: Se metaboliza en el hígado, riñón, plasma por la acción de las enzimas (MAO) y (COMT) a metabolitos inactivos. Su eliminación es en su mayoría renal, y muy pequeñas cantidades se excretan por las heces.	1. Absorción: se administra IV 2. Distribución: Se distribuye ampliamente pero no cruza la barrera hematoencefálica. 3. Metabolismo y excreción: Es metabolizada por la MAO y COMT, enzimas presentes en el hígado, riñones, plasma y tracto gastrointestinal. Su eliminación es renal.
Efectos farmacológicos:	a) CORAZÓN: ü Aumenta la fuerza de contracción. ü Aumenta la frecuencia cardiaca. ü Aumenta la velocidad de conducción. ü Aumenta la excitabilidad del miocardio. b) VASOS SANGUÍNEOS: ü Vasoconstricción de piel, mucosas, áreas esplénicas y arteria renal. ü Aumento de la resistencia vascular periférica y de la presión diastólica. c) PRESIÓN ARTERIAL: varía de acuerdo a la vía de administración. · Administración endovenosa rápida: Elevación de presión arterial. · Administración endovenosa lenta: Aumento del volumen sistólico, presión sistólica y gasto cardiaco. d) Inhibe el tono y contracción uterina. e) Relajación del musculo liso. f) Midriasis.	a) CORAZÓN: ü Aumenta la fuerza de contracción. ü Aumenta la frecuencia cardiaca. ü Aumenta la velocidad de conducción. Aumenta la excitabilidad del miocardio. b) VASOS SANGUÍNEOS: ü vasoconstricción a nivel de la piel, mucosas y áreas esplénica y renal, y musculo esquelético. ü Aumento de la resistencia vascular periférica y presión diastólica. c) Aumento de la presión d) Produce sudoración. e) midriasis. f) Útero: aumenta el tono y contracciones del miometrio. g) Efectos metabólicos: provoca hiperglicemia pero en dosis elevadas.	Varía de acuerdo a las dosis: Ø Dosis pequeñas: actúa sobre receptores (D-1) a nivel renal, mesentérico y coronario. Produce vasodilatación, y aumento de la presión renal, filtración glomerular, excreción de sodio y formación de orina. Ø Dosis medias: actua sobre receptores Beta-1 cardiacos y D-1, aumentando la fuerza contracción pero sin alterar la frecuencia cardiaca. Aumenta la presión sistólica y gasto cardiaco. Ø Dosis elevadas: actúa sobre receptores alfa-1. Provoca vasoconstricción, aumento de la resistencia vascular periferica y de la presión diastólica. Ø Sistema nervioso central: no tiene ningún efecto.
REACCIONES ADVERSAS	· HTA · palpitaciones · arritmias · taquicardia · angina · fibrilación · cefalea · ansiedad · temblor · mareos · visión borrosa y midriasis. · hiperglicemia y glucosuria. · Palidez · Sudoración · frialdad de extremidades. · sequedad bucal · broncoespasmo · edema pulmonar · escalofríos · fiebre	· cefalea · ansiedad · debilidad · mareos · temblor · inquietud · insomnio · bradicardia · HTA grave · Aumento de la RVP · Disminución del gasto cardiaco · Arritmias · Taquicardia ventricular · Fibrilación · Dolor precordial · Disminución de la excreción urinaria. · Acidosis · Hiperglicemia · Aumento de la glucogenólisis · Irritación si se extravasa el liquido · Fiebre · Dificultad para respirar.

Criterios de Autoevaluación:

Criterios	Ponderación
1. Elabora título; coherente, breve y motivador.	17
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con lenguaje técnico apropiado	17
3. Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre” destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más específicos	18
4. Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o flechas entre los conceptos	17
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap tools u otros.	17
Total : sumatoria de los 5 criterios	17

Criterios de Coevaluación:

Criterios	Ponderación
1. Elabora título; coherente, breve y motivador.	17
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con lenguaje técnico apropiado	18
3. Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre” destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más específicos	18
4. Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o flechas entre los conceptos	17
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap tools u otros.	16
Total : sumatoria de los 5 criterios	17

Proceso evaluación	Logros	Acciones a mejorar
Autoevaluación	Elaborar un cuadro comparativo donde se esquematiza de manera coherente y clara sobre las catecolaminas: adrenalina, noradrenalina y dopamina.	Aplicar un programa más didáctico para la elaboración del cuadro comparativo	17
	Desarrollo los puntos más relevantes sobre las catecolaminas.
Coevaluación	Aplica la herramienta visual del cuadro comparativo para desarrollar el tema de las catecolaminas.	Emplear una herramienta tecnológica para la realización de un cuadro comparativo	17
	Explica de manera coherente los conceptos más importantes que se deben de tomar en cuenta sobre las catecolaminas.
Heteroevaluación

Nombre del autoevaluado	Vela Flores Anita Kimberly
Nombre del Coevaluado	Chinguel Yesquén Jimmy A.
Comentario
Fecha.	05 de mayo del 2016

MAPAS CONCEPTUALES

Tratamiento de urticaria

TRATAMIENTO DE URTICARIA

Autoevaluación

Criterios	Ponderación
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador.	16
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con lenguaje técnico apropiado	17
3. Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre” destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más específicos	17
4. Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o flechas entre los conceptos	17
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap tools u otros.	18
Total : sumatoria de los 5 criterios	17

Coevaluación

Criterios	Ponderación
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador.	15
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con lenguaje técnico apropiado	17
3. Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre” destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más específicos	17
4. Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o flechas entre los conceptos	17
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap tools u otros.	19
Total : sumatoria de los 5 criterios	17

Proceso evaluación	Logros	Acciones a mejorar
Autoevaluación	Elaborar un organizador visual donde esquematiza de manera breve, clara y coherente las ideas más importantes de la información obtenida. Y sobre todo de manera jerarquizada.	Revisar más fuentes bibliográficas más actualizadas	17
	Manipular el programa cmap tool para la elaboración de un organizador visual sobre aplicación clínica en tratamiento de urticaria.
.Coevaluación	Desarrollo satisfactorio del tema (aplicación clínica en tratamiento de urticaria.), dejando en claro los conceptos claves.	Compilar más información a fin de enriquecer su aprendizaje y del visualizador de este esquema, poniendo sus reacciones adversas	17
	Esquematiza de manera ordenada y precisa, llegando a motivar al lector en su lectura pre-aprendizaje.
Heteroevaluación

Nombre del autoevaluado	Vela Flores Anita Kimberly
Nombre del Coevaluado	Chinguel Yesquén Jimmy A.
Comentario
Fecha.	02 de junio de 2016

Oxido nitrico

OXIDO NÍTRICO

Criterios Autoevaluación:

Criterios	Ponderación
1. Elabora título; coherente, breve y motivador.	17
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con lenguaje técnico apropiado	18
3.Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre” destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más específicos	17
4.Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o flechas entre los conceptos	17
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap tools u otros.	18
Total : sumatoria de los 5 criterios	17